33:05.6 - 33:17.3 Да става не само с изучаването на тази дисциплина,а това да бъде внедрено в съдържанието на всички останали 33:17.4 - 33:25.4 дисциплини т.е. да бъде променен начина по който се преподава да има повече казуси 33:25.5 - 33:31.3 да имама повече провокации към студентите да има повече генериране на иновации да работят върху проекти 33:31.4 - 33:38.9 това прави изграждането на такъв тип умения предприемачески това ги кара да бъдат мислещи да бъдат креативни 33:39.0 - 33:46.7 а не просто да изучават една дисциплина предприемачество и с това да решим,че сме си свършили работата 33:46.8 - 33:56.3 Участието в проекти е нещо което е много полезно защото много студенти се оплакват от липсата на практика в областа на обучението. 33:56.4 - 34:01.5 Вие сте работили и в тази посока.Това е смисъла само с една мъгистарска програма или 34:01.6 - 34:09.9 с една дисциплина бакалаварска нищо няма да направи,идеята е изграждането на този тип умения да става 34:10.0 - 34:20.7 по много различни канали и начини защото изучавайки информатика или изучавайки някаква друга специалност примерно международен мениджмънт 34:20.8 - 34:31.5 или дигитална икономика могат да се използват такива методи чрез които да се изграждат тези предприемачески умения. 34:31.6 - 34:37.4 Пак казвам дали ще са проекти дали ще са някакви казуси върху които ще се работят по много начини тиова може да става 34:37.5 - 34:49.6 и това е путя и така трябва да бъде последните изследвания показват,преди малко се пошегувахме за възрастовата група за по-млади по-стари 34:49.7 - 34:57.1 над тридесет и пет години и това е категорията на най-голямият процент пресприемачи в България 34:57.2 - 35:08.6 между 35-45 години,хубаво е тази възрастова категория да пада надолу и в момента малко изоставяме с 35:08.7 - 35:15.7 хората между 18-24 години в този период предприемаческата активност не е висока в България 35:15.8 - 35:25.6 а точно това е периода в който младите интелигентни талантливи кадърни иможещи хора са в университета 35:25.7 - 35:31.0 тоест трябва именно в този период да им се създават тези предприемачески умения и в този период те да започнат 35:31.1 - 35:40.0 с първите си стъпки с някакви бизнеси защото академичната среда е много благоприятна 35:40.1 - 35:45.5 за да се случват тези първи стъпки в този момент тй когато излезе завърши и си получи дипломата 35:45.6 - 35:50.9 тогава той ще има един опит който ще му бъде безкрайно полезен. 35:51.0 - 35:58.4 Аз в тази връзка сега се сетих нещо докато си говорим с теб,понеже когато аз завършвах много исках някой да ме насочи къде 35:58.5 - 36:09.0 имам посока да правя нещо и понеже в икономиката е много хубаво да имаш някакъв монополен продукт примерно преди да започне нашето предаване 36:09.1 - 36:17.5 тук имаше предаване на такива млади момчета,защото виждам как днешните млади момчета се насочват към 36:17.6 - 36:25.3 недното го каза дробшипинг да продаваш от Амазон в Ибей или обратното или от различни китайски сайтове 36:25.4 - 36:34.5 дапродаваш стока която я нямаш това как го разбрах,че го има в интернетедно яке преди врее и едни панталони за каране на мотор 36:34.6 - 36:46.5 бяха на една фирма Айкън американски и аз си поръчвам яке много хубаво все едно си някъде в бъдещето 36:46.6 - 36:55.4 много ми хареса и си казах,че ще ги купя поръчвам си ги няма ги влизам в Амазон пише налични 36:55.5 - 37:07.0 поръчвам и като поръчвам от картата ми блокират сумата пари която трябва да платя 37:07.1 - 37:18.0 за дадената стока те ми я блокират и чак след 45-дена ми я освобождават и се оказва 37:18.1 - 37:28.2 че тази ги няма налични и аз направих осем поръчки по пртстотин долара и ми блокираха осем по петстотин долара 37:28.3 - 37:36.3 аз в един момент понах да се чудя тези пари ги няма те не са ги иззели,но са блокирани в картата 37:36.4 - 37:42.9 обаче в един момент аз така цялата ми налична сума в картата ми се блокира. 37:43.0 - 37:48.9 и картата ми стана неисползваема не мага да я използвам за нищо защо защото определени хора 37:49.0 - 37:55.2 продават стока която я нямат,но понеже на друго място им свети,че я има и те са я поръчали и искат да я препродадът 37:55.3 - 38:02.9 с идеята да спечелят те.Това обаче до какво води когато имаш такъв тип продукти които са мосови навсякъде 38:03.0 - 38:11.0 имаш много голяма конкуренция ти имаш все по-малък марж все повече работа 38:11.1 - 38:17.2 понеже повечето хора искат да станат предприемачи с идеята за свобода,а всъщност тък се губи идеята за свобода 38:17.3 - 38:22.5 защото ти нямаш конкурентен продукт ти нямаш продукт който да ти дава тази свобода 38:22.6 - 38:29.6 и ти знаеш,че за проекта Исторически парк ние правим един атракцион който е атракцион в България 38:29.7 - 38:39.0 тук позициониран,но емного интересен за международните туристи и сега си помисли хора които учат международни отношрния 38:39.1 - 38:47.0 и международна икономика да си помислят как да организират само да го направят като курсова работа 38:47.1 - 38:53.3 или някакво задание и тези който намерят начин как да сменят потоците 38:53.4 - 39:00.0 на туристите понеже аз сега го предлагам на Грмански университети защото сега гледаме да развием един модел с Германия 39:00.1 - 39:09.5 как можем да сменим пътя на туриста от една дистинация да отиде на друга естествено,ако тя му предлага качествен продукт или услуга 39:09.6 - 39:17.7 която той търси и тогава един предприемач кое е важно за предприемача да познава България 39:17.8 - 39:24.2 да познава продукта това му дава конкурентно предимство тознавайки България ти можеш да уредиш така продукта 39:24.3 - 39:31.5 със нощувки с абсолютно всичко което трябва на туриста,че той да остане доволен ти си човека който му сформира продукта 39:31.6 - 39:38.2 но межеш една цяла държава,ако развиеш дистрибуционни канали с които ти да набираш клиенти 39:38.3 - 39:49.3 ето един работещ бизнес който ти може да станеш ексклозивен партнюр за Русия за Германия За Англия,Япония Китай 39:49.4 - 40:01.3 ето това нещо сие една възможност която се отваря младите студенти,ако на някой муе интересно или ако седнат група хора 40:01.4 - 40:09.2 да измислят един добър модел така за измислили преди време и Бил Гейтс е започнал с някаква студенска разработка 40:09.3 - 40:16.1 взел е операционната система плащат му 50 000 долара и отива и я продава на други,но той си има конкурентно предимство 40:16.2 - 40:25.0 така че има шанс и за студентите при вас,ако искат как наистина да се развиват да си сътрудничат с бизнеса. 40:25.1 - 40:30.2 Разбира се.Има потенциални възможности. 40:30.3 - 40:39.5 Докато слушах за Исторически парка който е един невероятен проект 40:39.6 - 40:51.1 уникален за България и не само имаме магистарска програма управление на национален туризъм тя може би ще бъде 40:51.2 - 40:57.8 фокуса на това което правите като подходящи бъдещи кадри които да се развият. 40:57.9 - 41:04.9 Двъпосочно кадри за парка,но и дава възможност за рези които тепърва завършват и искат те да направят нещо 41:05.0 - 41:13.8 те да се развият примерно:ние имаме както имат пирамидите в Египет 41:13.9 - 41:24.4 или както имат Колизеума в Италия иам забелижителност която е италианска 41:24.5 - 41:31.4 ако аз искам да отида в Италия аз няма да отида само да Колизеума трябва някъде да отседна да хапна 41:31.5 - 41:36.2 трябва някой да ми го организира и естествено това ще е италианец,ако съм българин аз немога да се разбера с тях 41:36.3 - 41:42.0 не им знам манталитете мога да попадна на мафия днес говорих с едно момче което ми сподели,че търси 41:42.1 - 41:48.7 търси финансиране и отишъл в Италия и попаднал на мафиоти които го попитали искаш ли да изнесеш една сума пари 41:48.8 - 41:54.4 когато се пребираш до България и той разбрал,че трябва да бяга казвам го защото не познаваш пазара 41:54.5 - 42:00.9 в случея българските студенти познават пазара и в давта случея ние имаме нужда от кадри и ние ще имаме нужда от много кадри 42:01.0 - 42:08.3 така че ние ще работим ще даваме възможност на едната част които искат тук да си работят да имат място за реализация 42:08.4 - 42:14.9 ето с японския ние сме вързани с вас от тук нататък край 42:15.0 - 42:22.9 въпроса е,че тези които искат да правят някаква експанзия защото има мого студенти които си мечтаят 42:23.0 - 42:28.7 искат нещо голямо да направят говорил съм с много младежи и им казвам ела работи при мен 42:28.8 - 42:33.7 аз мога да те науча,но трябва да тръгнеш от чистач аз така съм тръгнал това знам 42:33.8 - 42:41.1 образно казанода върши най-обикновенната работа те ми казват не аз искам да направя нещо голямо 42:41.2 - 42:49.5 и наистина има някой хора който имат голям потенциал неможем да ги сложим всичките на едно ниво и да кажем,че са равни 42:49.6 - 42:55.1 защото някой може да е учил до 24-25 години практикувал е и наистина има знания и умения и той може да ги реализира 42:55.2 - 43:02.2 стига да има възможност да попадне на правилната операционна система която да продаде на международни пазари.